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孩子在遇到问题时其实很容易对自己失去信心这时候是最需要父母帮助孩子了解自己的价值是无与伦比的并不会因眼前的困难而减分帮助孩子知道眼前的困难是因为需要具备某些技能只要学会这些技能问题就会跟着消失

因此与其以责备比较和恐吓的方式面对孩子的挫折不如带着孩子一起讨论如何学会这项新的技能就会比较有建设性且可以和孩子一同合作的方式去处理孩子学不会的困扰孩子也因此从中的到学习的乐趣

在带领孩子学习的过程中父母需了解孩子学习某种技能之前不见得会自动自发地去学习父母需要做许多事来建立孩子的学习动机帮助他们真的对学习这件事产生兴趣

因此父母需以身作则带着孩子做而不仅仅是发号施令的角色今天在栏目中要与您分享三个从威信型教养延伸出来的正向教养三步骤部分内容参考班.富尔曼医师的团队所研发出来的儿童技能训练法 Kids' skills

教导

想管孩子就要先从教开始父母常见的问题是看见孩子做错事时先骂例如孩子从冰箱拿一罐果酱出来打不开再那里气急败坏爸爸说气什么气不会想办法只会用蛮力

孩子感到更生气心想我就是肚子饿急着想吃早饭用多点力就是我的法子为什么你不帮忙还在那里数落我呢

比较好的方式走向孩子轻拍背部说亲爱的你可以这样开拿汤匙敲敲盖子四周或者拿一个网状隔热垫转开

父母在教导孩子技能时一定要让孩子感受到学习的快乐并且让孩子知道学会一项技能不仅仅只是避免再犯而是发现自己有把事情做对的能力

教导孩子学会一项技能时千万不要贪多一次一个技能就好因为许多父母会发现孩子有太多技能需要学习例如专心吃饭饭后把碗拿去水槽自己穿脱衣服如厕后自己擦干净清理宠物的笼子有礼貌的与人打招呼等

这时候最好先列好清单从中选比较容易达成的先做这样有个好处孩子能从达成学习技能的过程中获得成就感就会愿意和父母一起进行下一个技能学习

在教导中帮助孩子了解学会技能后带来的好处例如我家阳台前阵子飞来一只鹦鹉这只可爱的鹦鹉看到我打开门去阳台关心他就立刻飞到我肩膀上跟着我进家里

孩子们看到兴奋不已大宝就央求我让他养这只可爱的不速之客我说我无法马上答应你可不可以因为养宠物并没有那么简单他需要新学习一些养宠物的技能喔大宝说他愿意学习我也明确告知如果过程中我发现他的配合度和积极度不够我是会随时把鹦鹉转送走的

接着我就告诉大宝为何需要学会清理宠物笼子第一是他想养宠物第二养宠物是责任需要照顾清洁第三如果希望宠物和自己亲近点时常飞去找他那么就需要用心照顾

在与孩子进行教导的过程中一定要循序渐进的引导并且把不要的对话模式变成例如早餐前记得把小鹦鹉拿去阳台晒太阳换好干净的水跟他说说话而不是不要给我忘记把小鹦鹉拿去阳台不要懒惰

训练

教导完孩子后引导孩子亲自试一次确认孩子明白自己的要求这个部分很重要父母就像扮演教练的角色仔细看着孩子按着自己示范过的步骤走一遍从中点出可改善的点手把手带着做才能让孩子学会其中的精髓

例如前面提到孩子开不了果酱的情境在爸爸亲自示范如何开果酱的方法后训练的部分就是爸爸把盖子转回去再请孩子自己开一遍孩子透过这个过程学会解决的办法时间许可的话爸爸还可以和孩子分享这个方法背后的科普常识

当您您发现自己无法训练孩子还有一个方法就是与一群儿童一起练习技能的教养法他们比较不会有被贴标签的感受也可以从群体中互相帮忙中得到成就感

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